3月24日，第七届中德教学法对话会前会在华东师范大学普陀校区顺利召开，本次会议以“AI时代的STEM教育”为核心主题，汇聚中国、德国、澳大利亚、联合国教科文组织等教育领域专家学者，共探人工智能与教育融合的前沿路径。我院伍红林、王志军教授作为“生命·实践”教育学研究团队成员受邀参会，并做主题报告《人工智能时代教育的技术逻辑及其主体启蒙》，从教育学原理视角分享了人工智能时代教育的技术逻辑及其未来发展可能，引发与会嘉宾广泛关注与热烈探讨。

本次会前会由华东师范大学国际与比较教育研究所主办、教育部重点文科基地基础教育改革与发展研究所协办，华东师范大学、太阳成城集团tyc234cc、杭州师范大学、澳门地区高校及德国莱布尼茨科学与数学教育研究所、多特蒙德工业大学等多所中外高校和科研机构的专家学者参会，联合国教科文组织相关领域专家也受邀参与主题分享。

会上，王志军教授围绕人工智能时代教育的技术逻辑与主体启蒙展开深度阐释。报告从问题出发，指出教育学与人工智能的关系本质是教育学与技术的关系，是教育学研究领域的重要新命题；从教育史视角梳理了教育起源、古代、近代、现代不同阶段的技术逻辑，明晰技术进步是推动教育理念、体系、方式变革的核心动力，技术内蕴的理性、标准化等特质也逐步成为教育的基本要求。针对人工智能时代教育技术逻辑的发展走向，报告提出，人工智能对教育的渗透虽体现了技术逻辑的进阶，但教育需警惕技术的“谋算”与“统治”，应推动第二次启蒙，唤醒人在技术体系中的自我坚守，回归“育人”本真。

报告强调，人工智能时代的教育需实现从知识导向向问题导向、人本导向的根本转向，核心是培养学生热爱生命的人生态度、健全的人格素养、自主学习能力、批判性与创造性思维等人工智能无法替代的核心素养与元能力。同时指出，智能时代教育应规避对绩效与效率的过度追求，通过创生校园生活新生态、推进挑战性学习、融通科学与人文艺术、培育人的内在自觉等方式变革育人模式，引导人形成独立思考能力，实现明己御物，让教育真正成为点化人之生命的社会实践活动。

该报告立足教育本质，结合人工智能时代的技术特征，为STEM教育乃至整个教育领域的创新发展提供了兼具理论深度与实践价值的思路，得到了中德与会专家的高度认可。本次参会，不仅是太阳成tyc234cc、教育学院在教育研究领域与中外高校的深度交流，也为学校在人工智能与教育教学融合、人才培养模式创新等方面积累了宝贵经验。未来，学院将持续深耕教育领域研究，积极探索智能时代教育发展的新路径、新方法，为培养适应时代发展的高素质人才、推动教育高质量发展贡献江南力量。

图1 会议现场

图2 大会合影

图3 王志军教授代表伍红林院长作报告1

图4 王志军教授代表伍红林院长作报告2

图5 王志军教授与与会代表交流中国的人工智能教育实践创新