1.《初中暑期课程建设的学理依据与现实路向》，陈栋，人民教育，中文核心期刊，2024（10）；
2.《多元一体民族格局中的国家教育体制——以彝族“俐侎人”学校教育为例》，陈栋，政治人类学评论，CSSCI集刊，2024（01）；
3.《在假设与生存的世界中穿梭——关于教育学“假设”与“生存”问题的再思考》，陈栋，现代教育论丛，2023（04）；
4.《AI时代大学校长信息化治理：挑战、困境与能力变革》，陈栋，教育理论与实践，中文核心，2021（36）；
5.《新时代教育公平的挑战与想象》，陈栋，教育研究与实验，CSSCI，2020（6）；
6.《本科教学评估的“中国方案”：脉络、问题与走向》，陈栋，湖南师范大学教育科学学报，CSSCI，2020（05）；《高等学校文科学术文摘》2021（1）转摘；
7.《中国本科教学评估制度：历程、经验与前景》，杨延、陈栋，新疆师范大学学报（哲学社会科学版），CSSCI，2020（05）；
8.《“双一流”背景下工科高校的通识教育》，陈栋、谢影、李博，中国高校科技，CSSCI扩展版、中文核心，2020（08）；
9.《论道德教育的社会学范式——涂尔干道德教育思想的启示》，陈栋，现代大学教育，CSSCI，2020（05）；人大复印资料《教育学文摘》（季刊）2020（4）全文转载；
10.《关于教师“惩戒权”的思考》，陈栋、胡泽，现代中小学教育，2020（10）；
11.《当通识教育遇到“双一流”和工科“专业化”》，李博、陈栋，中国科学报，2021-08-24(005)；
12.《新中国70年我国学生全球流动政策发展逻辑》，杨启光、陈栋，中国社会科学报，2020-01-02（004）。
